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PREPOSITIONS OF PLACE ( DÉCIMO)

COMPARATIVE AND SUPERLATIVES ( once)

PLEASE STUDY THIS IMAGE.

ACUERDO PEDAGÓGICO 10 Y 11

ACUERDO PEDAGÓGICO – 2017 – SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION
AREA:	INGLÉS LENGUA EXTRANJERA
DOCENTE:	Mg. DORALI ELVIRA MUÑOZ SÁNCHEZ
GRADOS:	DECIMOS

PERIODO	CONTENIDOS	DESEMPEÑOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMERO	Conducta de entrada: actividad de diagnóstico de conocimientos previos de las estudiantes. Actividad de inicio con abreviaturas para WHATSAPP Repaso general de los tiempos simples, continuos y perfectos. Conectores para indicar secuencias y resultados. Comprensión lectora para repasar los tiempos. Exposiciones explicando procesos. Números ordinales y cardinales. Talleres de aplicación. Actividad de comprensión de textos orales. (video, canciones y  conversación) Escrito contando secuencias y usando conectores. Entrevista	Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la ortografía, la sintaxis, la coherencia y la cohesión. Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi interés y relacionada con el currículo escolar. Utilizo vocabulario adecuado para expresar mis ideas con claridad sobre temas del currículo y de mi interés. Respondo preguntas teniendo en cuenta el interlocutor y el contexto. Utilizo códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros.	Estrategias evaluativas: -Talleres, trabajos  grupales, actividades  individuales  escritas. Trabajos realizados en casa, exposiciones, diálogos, participación en actividades de clase, participación en el block institucional. Se darán puntos extras por actividades dentro y fuera del aula de clase, participación en el blog de inglés del colegio, actividades virtuales. Si el estudiante obtiene en el simulacro ICFES una nota igual o superior a 4.5, esta nota quitará la nota perdida más baja. Qué pasará si no se cumplen: -       se asignara una fecha límite para entrega de tareas y trabajos. En caso de no cumplir, se dan 3 días avilés para entregar el trabajo con nota máxima de 3.0, de lo contrario la nota será 1.0
	FIRMA DEL DOCENTE:	FIRMA DEL REPRESENTANTE DEL GRUPO: 1001 1002	1003 1004

ACUERDO PEDAGÓGICO – 2017 – SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION
AREA:	INGLÉS LENGUA EXTRANJERA
DOCENTE:	Mg. DORALI ELVIRA MUÑOZ SÁNCHEZ
GRADOS:	UNDECIMOS

PERIODO	CONTENIDOS	DESEMPEÑOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMERO	Conducta de entrada: actividad de diagnóstico de conocimientos previos de las estudiantes. (ALL ABOUT ME) Repaso general de los tiempos simples, continuos y perfectos. Conectores para indicar secuencias. Comprensión lectora para repasar los tiempos y adquirir nuevo vocabulario. Exposiciones explicando procesos. Números ordinales y cardinales. Talleres de aplicación. Actividad de comprensión de textos orales. (video, canciones y  conversación) Escrito contando secuencias y usando conectores. Talleres tipo ICFES.	Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la ortografía, la sintaxis, la coherencia y la cohesión. Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi interés y relacionada con el currículo escolar. Utilizo vocabulario adecuado para expresar mis ideas con claridad sobre temas del currículo y de mi interés. Respondo preguntas teniendo en cuenta el interlocutor y el contexto. Utilizo códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros.	Estrategias evaluativas: -Talleres, trabajos  grupales, actividades  individuales  escritas. Trabajos realizados en casa, exposiciones, participación en actividades de clase, participación en el block institucional. Se darán puntos extras por actividades dentro y fuera del aula de clase, participación en el blog de inglés del colegio, actividades virtuales. Si el estudiante obtiene en el simulacro ICFES una nota igual o superior a 4.5, esta nota quitará la nota perdida más baja. Qué pasará si no se cumplen: -       se asignara una fecha límite para entrega de tareas y trabajos. En caso de no cumplir, se dan 3 días avilés para entregar el trabajo con nota máxima de 3.0, de lo contrario la nota será 1.0
	FIRMA DEL DOCENTE:	FIRMA DEL REPRESENTANTE DEL GRUPO: 1101 1102	1103 1104

Exrecise (Décimo)

Text Message Abbreviations – Exercise

Can you work out the meaning of this text message conversation between 2 friends?

Sam: Jen RU coming to the party tmrw? Jen: Yeah. Y?

Sam: GR8. B/C I want U2B my GF Jen: I thought you liked my BFF Sam: No I like U

Jen: I have a BF

Sam: IDC. IMHO he’s an idiot Jen: BION I like him

Sam: I want you. IYKWIM Jen: TMI. Lets talk F2F tmrw

Sam: I’ve never felt like this B4. ILU Jen: PCM now

Sam: Haha JK. U believed me? ROFL. I don’t like you! Jen: UR def not funny!

Sam: LOL. K CU tmrw. ETA? Jen: IDK. 9 I guess

Sam: LMK Jen: GTG TTYL

Sam: BFN XOXO

Whatsapp abreviations workshop ( Décimo)

TEXT MESSAGE LANGUAGE

Match the text message language with the good English.

     Text Message              Good English

1.     I8r                              a. you

2.     u                                 b. before

3.     c                                 c. mate

4.     2                                 d. later

5.     xx                               e. As soon as possible

6.     lol                               f. are you

7.     ur                               g. kiss kiss

8.     m8                             h. see

9.     b4                              i. laugh out loud

10.    r u                              j. to

11.    ASAP                         K. your

Text messages are very short and grammar is often very bad. Write the following messages out in good English. Use full stops, Capital letters and good spelling.

1.     C u l8r

2.     ill be there b 4 8

3.     you forgot ur coat

4.     were r u?

5.     im w8ing for u outside

6.     going to meet dave at 10. C u there

7.     can you pick me up? 8 ok?

8.     dont forget to call me

9.     call me ASAP

10.  wont u doing today mate?

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